教保員招考資格與報名時間
教保員考試日期
報考日期 | 每年5-6月份、及續招每年12-1月份 |
考試日期 | 每年7月 |
報名簡章 | 1.公幼教保員考情一覽表 *各縣市考試日期不同,請詳閱各縣市簡章 |
教保員考試資格:
具有中華民國國籍之國民(大陸地區人民經許可進入臺灣地區者,須在臺灣地區設籍10年以上),無教保服務人員條例第12條各款情事並具備下列資格之一者始得報考:
一、具備100年6月29日公布之兒童及少年福利機構專業人員資格及訓練辦法(以下簡稱本辦法)第3條各款資格之一者:
(一)專科以上學校幼兒教育、幼兒保育相關學院、系、所、學位學程、科畢業或取得其輔系證書者。
(二)專科以上學校畢業,並修畢幼稚園教師教育學程或取得教保人員專業訓練結業證書者。
(三)普通考試、相當普通考試以上之各類公務人員考試社會行政、社會工作職系及格,或具社會行政、社會工作職系合格實授委任第三職等以上任用資格者,取得該教保員專業訓練結業證書。
二、具備100年6月29日兒童及少年福利機構專業人員資格及訓練辦法第27條「本辦法施行前,已依兒童福利專業人員資格要點取得專業人員資格,且現任並繼續於同一職位之人員,視同本辦法之專業人員」資格者。
三、符合報名資格一之應屆畢業生(專科以上)報考本項考試,報名時尚未取得畢業(學位)
證書者,其暫准報名之規定如下:
(一)請填具所附應屆畢業生暫准報名切結書,並於該切結書貼附蓋有最後一學期註冊戳記之學生證正、反面影本,以憑審查。
(二)畢業證書繕印之畢業日期須在當年度7月31日前,始符合於應考資格規定。
(三)經審查准予「暫准報名」者,其畢業(學位)證書影本,應考人應於當年度簡章公告的時間前至報到學校繳驗。未依限繳驗或繳驗之證書經審查不合格者,其所繳報名費不得申請退費,如有錄取者,取消錄取資格。
※以上為臺北市108年公立幼兒園契約進用教保員甄選簡章,甄選細節於各縣市略有差異,請依各縣市招考簡章公告為準。《公幼教保員考情一覽表》
教保員考試常見FAQ
Q:教保員資格取得
- 依107 年 07 月 25 日修定教保服務人員條例第十一條第三項規定訂定,依規定修畢國內高級中等學校幼兒保育相關學程、科之課程,並取得高級中等學校畢業證書者,具幼兒園助理教保員資格。
Q:教保員工作內容?
(一)幼兒教學,包括品格發展、生活常規、體能活動、美勞、唱遊…等。
(二)課程規劃、教案撰寫、教材準備、建立教學檔案、學生學習檔案…等。
(三)照顧幼兒生活起居,保護幼兒在園內的安全。
(四)與家長溝通幼兒學習狀況。
(五)教室環境的管理與佈置。
(六)規劃並舉辦親子活動。
Q:公幼教保員薪水待遇?
專科畢業起薪3萬2千元,大學畢業3萬4千元,研究所3萬6千元,且薪級有15級,大學畢業最高可達4萬8千元,研究所最高逾5萬元。
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小 中 大幼教師、教保員爭權益! 家長:最盼「專業」
你知道家裡小孩到幼兒園上課,授課老師的資格是「幼教師」還是「教保員」?這兩者最大的不同,在相關幼教科系畢業,就有「教保員」資格,但想成為「幼教師」,得考取國家證照,現行法令規定,大班必須有一名幼教師,導致教保員擔心,工作權不保,立院也推動修法,要讓教保員可以獨立教大班,但專家就憂心,如此一來,會讓幼教專業倒退20年。
幼教師vs.幼兒:「我們講的故事,我們的故事可以再大聲一點,故事可以大聲一點喔。」
怎麼和小孩互動,老師很有一套,但到底誰來教比較好,立法院29日審查,「幼照法」幼兒教育及照顧法修正草案,有立委提案,要刪除「5歲班需有1人以上為幼教師」規定,專家擔心,影響下一代受教權。
台北市立大學幼兒教育系主任林佩蓉:「改成教保員可以『獨立』教大班,我想台灣(幼教)會倒退20年,不能跟世界同步,那很簡單,就像這個不久前,大家的報導,新加坡來挖角(幼教師)最優秀的人。」
101年幼托整合後,也就是托兒所和幼稚園都改名叫幼兒園,現行幼照法規定,5歲大班每班至少要1名幼教師,而教保員只教3、4歲班,不能獨立帶5歲班,引起教保員不滿,才會討論修法。
幼教聯合總會總會長陳靜儀:「(教保員)是(高職)幼保科念3年,完畢以後,又去念四年的教保系,教保系唸完以後,有7年了,其實學術部分,(教保員)很完整,他本身又非常熱愛幼教工作,所以我覺得他們(教保員)是非常非常優秀的,我們國家不應該因為幼托整合,把機構整在一起,犧牲掉這些教保員。」
高職念幼保科畢業的,就可以當助理教保員,專科念幼教相關,畢業就是教保員,要是大學念幼教科系,到幼兒園實習半年,考取國家教師資格執照,才叫「幼教師」,簡單說,教保員和幼教師就是「證照」差別,薪水也有落差,據了解,公立幼兒園裡幼教師薪水大約4萬,教保員約3萬,但私立幼兒園教保員薪水很多不到3萬,兩派專家和工作者都各自有立場。
幼教聯合總會總會長陳靜儀:「教保合一,而不是『教保分工』,等於是『階級化』。」
台北市立大學幼兒教育系主任林佩蓉:「『階級化』的感覺,各個行業都有專業發展,『職涯的階梯』,『教保』的部分本身就是這樣,『照顧』和『保育』,(幼教師會)自己設計課程,遊戲中學習,不能用打罵,要用有技巧專業方式去幫助小朋友,(學習)帶著走的能力,在這些部分上是更高難度的挑戰。」
但對家長來說,最擔心的就是這些小小孩子們的受教權。
家長:「我想要的很簡單,就是老師經過我們台灣整個政府很正統的教師資格出來。」
家長:「他必須要有充分的經驗,還有國家的考試證照要能過,就像我們去,今天不只是教育問題,裝潢房子,我當然是要找合格設計師。」
幼教師和教保員對家長來說,能一起合作當然最好,但問題是,不管是公私立幼兒園,得花多出1倍的錢,同時聘請幼教師和教保員授課,幼照法修法爭議,不只影響最重要的學齡前教育,牽扯上的恐怕還有幼兒園長期以來檯面下的龐大利益關係。
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