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休閒遊憩管理學系(桃園校區)

學系特色

教學特色與課程重點，除強調一般休閒遊憩管理專業知識技術及實務操作演練外，其它重點項目如下：

1. 培養休憩專業人才之研究能力與水準。
2. 針對當前休閒遊憩問題深入研究與探討。
3. 建立休閒遊憩資源規劃與管理之基礎。
4. 加強觀光休憩產品設計創造與研發潛力。
5. 重視休閒遊憩市場調查與行銷策略等專業訓練，正確掌握國家整體發展需求及消費者之特性與動向。

學科意涵

銘傳大學休閒遊憩管理學系的宗旨在於培養休閒遊憩產業的專業經營管理人才，休閒遊憩產業則是指能充實人們平日休閒生活、提升人們整體生活品質的服務產業，這些產業經營的是大家耳熟能詳的各類型健身運動、慢活舒壓活動、戶外冒險或探險或遊憩活動、文創藝術活動等，藉此可以解除國人日常生活壓力和維護國人的身心健康。

學習方法

休閒科技與跨領域學習：AI時代來臨與後疫情時代健康新思維，休憩系已發展成為國內第一個導入科技(VR、AR、MR等)與大數據行銷於休憩專業的科系，並將科技與大數據分析融入休閒旅遊之行銷與相關課程，強調休閒跨領域的教育。[圖解：休閒科技與跨領域學習]

休憩系重視實務活用與創新，致力培育休閒之活動(含休閒治療)企劃、環境規劃與教育(含導覽解說)、場所管理(含大數據行銷)、運動發展(含體育賽事管理)四專才，引進遊程規劃、Google Analytics、漆彈、攀樹、獨木舟、健身等教練人員、環境教育等專業證照。[圖解：課程實作與證照培訓]

海外移動學習：跨文化溝通、外語能力及跨國實習的勇氣是培育全球移動力的重要基礎，透過日本實習、新南向國家移地教學、北美冒探險教育來深化國際學習，培養學生除了具備跨文化的溝通力、適應力、專業力及實踐力。[圖解：海外移動學習]

專題演講：向典範看齊
透過邀請業界的成功或創新典範，透過說自己的故事來勉勵青年，例如:公主郵輪、西湖渡假村、加拿大樂遊人旅遊科技等經營團隊都來校分享，學習是跨出校園的、是有典範可以激勵的、是溫暖提攜的，讓理論充分貼近實務。[圖解：向典範看齊]

學習翻轉：休憩outreach及大學社會責任USR
結合課程發揮大學社會責任，這種學習翻轉重視的是活用與共好，例如:結合國小校園的大手牽小手活動、桃園觀音地區淨灘活動、休閒資源利用的校園法律教育等，創新學習讓學生更有啟發。[圖解：休憩outreach及大學社會責任USR]

與相關科系之異同

休閒遊憩管理學系:針對民眾在休閒時間內進行的戶外遊樂、大自然的冒探險活動、戶外的玩樂和身心紓展活動、中高強度的運動；以及相對靜態的文化藝術欣賞、樂活和慢活生活、文化創意等活動，提供活動企劃的創意和活動執行的技巧，並開發、經營、管理這類活動所進行的場所和空間，所需要的專業知能和訓練。

生涯發展容易誤解之處

本系畢業生非以當導遊領隊為職志,而是在多元的休閒場所擔任管理職人員,例如:渡假村、運動健身中心、冒探險營地、觀光工廠、博物館、露營場、遊艇業等。

學習方法容易誤解之處

本系不是以導遊領隊為主,而是重視管理,活動的企畫與管理,或者休閒場所的規劃與管理,才是本系畢業生的發展方向。

補充提醒與說明

本系的學習多元化,包括:
1.管理相關
2.規劃設計(含新科技導入,例如:AR VR GIS)
3.各類休閒活動的實務操作
4.創意創業課程

多元能力

寫作表達：能運用精準的詞彙、語句寫作，有效並正確地傳達訊息或想法。

領導協調：能帶領大家執行任務或為相同目標而共同努力。

外語能力：外國語文聽說讀寫能力。

說服推廣：讓他人同意觀點、聽從建議，進而改變看法或有所行動。

個人特質

活動性：動作迅速敏捷，積極主動，容易付出行動，喜歡動態活動。

社交性：活潑熱情、健談多言、善於交際、樂於與人群互動、人際層面廣泛。

勇悍性：有勇悍無懼的力量面對困難挑戰或未知情境，並努力解決困難。

變通性：思考行事彈性活潑，喜歡變化、改變、創新，充滿想像力與新點子。

開朗性：樂觀開朗精神飽滿，心無掛礙輕鬆愉快，幸福滿足心理負擔低。

客觀性：多元客觀，易於參考接納外部意見，願意接納意見並有彈性。

合作性：與人合作，共同完成事情；能包容，勉力求全，願意妥協。

適合從事工作

休閒場所的經營管理

例如:遊樂園、觀光工廠、休閒農場、運動中心/俱樂部、遊艇、高爾夫球場、內部的經營管理人員。

飯店或渡假村

例如:六福皇宮、六福生態旅館、福容飯店、墾丁福華飯店、具有度假休閒活動部門內的活動設計和活動經營人員。

業務或行政支援

一般公司的人資&財務& 總務&行銷等行政人員。