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近年,「無障礙設計」在香港已成為生活一部份,主要是透過改裝設備或重新規劃空間,以針對某種類別傷殘人士的需要,例如視障人士使用的凸字機。而「通用設計」則以「無障礙」為基礎,考慮層面更廣泛,它強調設計應該多為其他少數或弱勢社群著想,卻也要讓一般使用者接受。若然在設計開始時已融入這概念,一起步就做得對、做得好,生產成本自然降低,尤如「綠色」、「減碳」或「節能」設計一樣,很多消費者亦會順應潮流而優先考慮。同時,「通用設計」在「高齡化」的社會趨勢、「以人為本」受到重視等社會背景下,將會成為香港市場新焦點,預期可為更多香港市民帶來便利和優質的生活。在「全球化」影響下,「接納」和「包容」就更為重要,社會正邁向不分彼此的方向,達致「傷健共融」屬自然和平常事。「通用設計」是一種方法和過程,催化「傷健共融」社會的產生。 由「無障礙環境」到「心靈無障礙」除環境及設施等的有形障礙,殘疾人士要融入社會,仍然要面對人與人之間的無形障礙,即心靈上的障礙。社會大眾是否認同及接納傷殘人士在日常生活均與其他人無異、社會是否包容有不同需要的人,均為傷殘人士能否走出來自立自強、獨立自主地生活的關鍵。在心靈無障礙的推動上,有兩點值得大家反思: 無障礙什麼意思?廣義的無障礙(Accessibility),參照聯合國身心障礙者權利公約的定義:為使身心障礙者有能力獨立生活和充分參與生活的各個方面,應當採取適當措施,確保身心障礙者在與其他人平等的基礎上,無障礙地進出物質環境,使用交通工具,利用資訊和通信。
有什麼無障礙:設施?104.2 無障礙設施:又稱為行動不便者使用設施,係指定著於建築物之建築構 件,使建築物、空間為行動不便者可獨立到達、進出及使用,無障礙設施 包括室外通路、避難層坡道及扶手、避難層出入口、室內出入口、室內通 路走廊、樓梯、昇降設備、廁所盥洗室、浴室、輪椅觀眾席位、停車空間 等。
如何營造無障礙校園環境?營造友善無障礙校園環境(CRPD). 去除路阻之執行範圍為校園內及校門口,設置於行人通路上且影響輪椅及代步車等通行之路阻。 ... . 學校應重視所有行人(含乘坐輪椅、電動代步車)之安全、平等使用行人通路,不應有歧視之情事。. 校園內行人通路上設置之各式阻擋物(路阻),如造成輪椅、電動代步車等無法通行,原則上應予去除。. 校園無障礙設施有哪些?進出並使用,無障礙設施包括室外引導通路、坡道及 扶手、避難層出入口、室內出入口、室內通路走廊、 樓梯、昇降設施、廁所盥洗室、浴室、輪椅觀眾席、 停車位。
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